色姐姐激情网 陈志萍：一间神奇的阅读教室

选手风姿 色姐姐激情网

陈志萍

江苏省南京市天正小学语文教师

第二届点灯东说念主教授大赛一等奖取得者

南京市饱读楼区小学语文体科带头东说念主

南京市 2021 年度最好意思教师

▲大赛全景纪念

2024 儿童母语西宾论坛暨第二届点灯东说念主教授大赛总决赛高清回看视频

今天，我要向天下共享一间神奇的教室——蒲公英阅读教室。蒲公英，是咱们班的孩子我方取的班名，这是咱们的班徽，这一个个小小的绒球标志着每一个儿童，他们细巧和洽，围绕在班徽中间的正字，不仅是天正小学的文化精髓，亦然咱们共同罢免的价值不雅。底下的两片叶子就像是一对大手，永恒如一地呵护着他们的成长。

蒲公英阅读教室是一个学问的宝库，册本如同蒲公英的种子，蚁合于此。这些册本源自教师的私东说念主储藏、学校的藏书楼，以及家庭的推选。

这是咱们阅读教室的书单，天下可以看到，有诗歌、绘本、童话、演义和其他。它们被小心分类，安置在不同的盒子里，供孩子们目田选拔。

这是孩子们的借书板和借阅纪录。阅读，充盈每个孩子的天恰恰时光。

在这里，阅读稀薄了课堂的领域。在宁静的走廊里、桂花树的香气中、体育馆的阳光下，或是柔滑的草地上，孩子们皆能找到属于我方的阅读边缘，让心灵在书页间目田遨游。

咱们也会班级共读。共读时侧重的智力是和咱们语文讲义的学习配套的，学甚至用。比如，学习这一单位，主见是积蓄簇新语句，那咱们读《跟踪小绿东说念主》时就要积蓄具有簇新感的句子，孩子们会把阅读中积蓄的簇新语句写在天天记上，彼此共享；

学这个单位，要学会沟通，咱们一齐读《阿笨猫》，那咱们就边读边沟通，望望沟通的意义充不充分，再对比原文望望沟通是否和作家一致；

读《虫子旁》，我会给孩子们每周的问题清单，让孩子们带着问题去阅读。这是第五周的问题清单，既有信息索要类的问题，也有激发学生想考的问题，咱们冷静读，咱们细细读，一定有我方的获利。咱们也会在班会上进行念书共享的行动，天下皆很爽直加入其中。

阅读教室也向家庭通达。孩子们不仅我方念书，还会为家东说念主挑选册本。比如，有个孩子的姆妈刚刚生了二胎，他就为家东说念主挑选一册儿童演义——《二宝驾到》。昆仲无措的爸爸、身心窘迫的姆妈、心思落差的大宝，皆在这本书里找到了我方的影子，也促进了他们彼此的疏通和清醒。

在蒲公英阅读教室，奖励典籍，是最高荣誉。每当一个孩子收到一册书手脚奖品时，他们便明显，这是陈敦厚对他们对尽力的最大招供。

在这里，阅读还可以是心灵的疗愈。通过阅读，畸形儿童学会了倾听，学会了共享，也学会了在冲动之前先深呼吸。阅读照亮了他，让他成为更好的我方。

这即是蒲公英阅读教室，每个东说念主皆是蒲公英的种子，带着对学问的渴慕，逆风招展。无论他飘落何方，皆能在阅读的柔润下，怒放生命的光彩。谢谢天下！【END】

点亮小星标 ★ 精彩可以过 色姐姐激情网